考研與就業(yè)，你的未來怎么走
發(fā)布時(shí)間：2021-02-23 16:44:52
現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生選擇畢業(yè)后繼續(xù)讀研深造，2021年考研人數(shù)更是預(yù)計(jì)達(dá)到400萬。但是根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，選擇讀研主要考慮的是就業(yè)。
那么直接工作和讀研究生，畢業(yè)后究竟有什么不同？你是否想好了未來是直接繼續(xù)讀研還是直接就業(yè)呢？一起來看看吧。
一．為什么選擇讀研
選擇考研，原因可能包括：
1.從眾心理，多讀書不會(huì)錯(cuò)，自己大學(xué)本科所學(xué)的找不到合適的工作，索性考研，認(rèn)為學(xué)歷越高將來選擇更多。
2.對(duì)踏入社會(huì)恐懼，考研成功就能多享受三年校園生活，讓暴風(fēng)雨來得更晚一些。
3.所學(xué)專業(yè)專業(yè)性太強(qiáng)，大學(xué)四年達(dá)不到要求，還需要繼續(xù)提高。
當(dāng)你讀研兩年后
第一年：帶著新鮮好奇踏入研究生階段，不料第一年基本都是上課，要么也就是一些集體活動(dòng)。而且上課與本科沒有兩樣，就是人少點(diǎn)。
第二年：真正開始涉及自己的科研課題，寫開題報(bào)告，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，做實(shí)驗(yàn)，
身體虛弱就去運(yùn)動(dòng)，生活相對(duì)枯燥，喜怒哀樂更多以“論文”為中心。
讀研兩年你能收獲什么
1.一份工作：讀研就是為了兩年以后的就業(yè)！這個(gè)工作需要：學(xué)歷+專業(yè)技能+……兩年后找工作的會(huì)后發(fā)現(xiàn)，找到好工作并不那么容易，低的太低，高的要求自己又達(dá)不到。
2.專業(yè)技能：具備了碩士的知識(shí)技能，專業(yè)應(yīng)用能力良好。但找到的工作與專業(yè)不太相關(guān)，此時(shí)憾言：兩年年前就業(yè)就好了。
3.碩士文憑：碩士順利畢業(yè)，拿到了文憑。但求職十分困難，沒有目標(biāo)，定位不清，十分困惱。
大部分人不會(huì)去做職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)橄胫?/span>“船到橋頭自然直”，從小就是這么過來的，因此在讀研過程中“被”的角色較多。
有的為了考試容易，讀自己不太喜歡的專業(yè)，想著拿個(gè)文憑就好，但讀研太難熬了，并且發(fā)現(xiàn)很多招聘廣告都是大專以上水平足矣。
有的為了換專業(yè)，考了一個(gè)自己喜歡的，卻發(fā)現(xiàn)太難讀了。
有的想做研究，但發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上要博士，這種苦受夠了，恐懼！
有的不想從事研究，但害怕自己沒有競(jìng)爭(zhēng)力！
找工作時(shí)，沒有明確的求職意向，還是采取“海投”，結(jié)果基本沒有“葬身之地”。
二．為什么選擇就業(yè)
1..讀了那么多年書終于可以自己掙錢，不用父母再操心，獨(dú)立的樣子很酷。
2.出來打拼三年，等同齡的研究生畢業(yè)開始工作，自己早已在職場(chǎng)站穩(wěn)腳跟。
當(dāng)你就業(yè)兩年后
1. 沒有目標(biāo)，為了找工作而找工作的人：
第一年：初來乍到，聽說“少說多做”為妙，于是多做，什么事情都自己來，甚至成了辦公室雜物員。有時(shí)不因工作而忙，而是幫別人而忙！
慢慢發(fā)現(xiàn)工作沒有自己原來想象的那么好。過著蟻?zhàn)宓纳?，思念校園的環(huán)境，以前沒水沒電還可以投訴，現(xiàn)在只能忍受，因?yàn)闆]錢。(有的人可能不滿工作，不到半年就做跳槽族，漂泊的日子開始了。)
第二年：慢慢整理自己的工作狀態(tài)，有的發(fā)現(xiàn)工作不太適合，自己很疲倦，因此不停換工作，又開始求職旅程。有的覺得社會(huì)險(xiǎn)惡，還是校園好，于是辭職選擇考研……渾渾噩噩浪費(fèi)兩年時(shí)間。
2. 有目標(biāo)，明確自己要做什么的人：
第一年：雖然是初來乍到，憑著自己過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，自如應(yīng)對(duì)各種項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你贊賞有加，在各種項(xiàng)目中你學(xué)到了更多的技術(shù)，對(duì)未來越來越有自信，知道自己要做什么。當(dāng)然，基于你的優(yōu)秀表現(xiàn)，老板決定給你加薪。
第二年：你的薪資已經(jīng)比你的大多數(shù)同齡人要高，慢慢的你也有了一些積蓄，憑著自己的努力你和家人過上了更好的生活，工作上你也開始獨(dú)當(dāng)一面了，或許你開始帶領(lǐng)小組做項(xiàng)目了，或許你憑著自己的實(shí)力職稱往上升了升，兩年的時(shí)間內(nèi)你明確了自己的目標(biāo)，過得越來越好，人生巔峰觸手可及！
就業(yè)兩年你能獲得什么
1.一份成功的事業(yè)：找到熱愛的工作，成就自己的事業(yè)。升職加薪，走向人生巔峰。
2.獲得專業(yè)技能：工作很喜歡，憑借自己的知識(shí)能夠在社會(huì)上面立足，所以慢慢積累技能。
3.財(cái)富的累積：有了一些財(cái)富，能養(yǎng)活自己，也能給別人資助(如家人)。
三．對(duì)考研和工作的不同看法：
1、支持考研：
有人支持考研，認(rèn)為學(xué)歷高，更好找工作。立刻就業(yè)，很可能僅憑一個(gè)本科學(xué)位學(xué)歷，不足以撬開心儀企業(yè)的大門；職業(yè)發(fā)展也許會(huì)因?qū)W歷不夠高而受影響。本科學(xué)校不好，企業(yè)從招聘條件上對(duì)“雙非”(非985非211)畢業(yè)生進(jìn)行了門檻設(shè)置，考研也算是自己高考專業(yè)報(bào)考失利的跳板吧。
并且在組織企業(yè)校招時(shí)，HR經(jīng)常會(huì)在短短幾天收到3000+的簡(jiǎn)歷，畢竟HR也不是機(jī)器人，他們不可能保持高度集中的態(tài)度仔細(xì)閱讀每一份簡(jiǎn)歷，雖然文憑不能代表全部能力，但當(dāng)研究生和本科生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，最重要的是211/985的差距，優(yōu)勢(shì)還是很明顯的。
2、支持工作
也有人認(rèn)為三年工作經(jīng)驗(yàn)比一紙文憑含金量更高。選擇就業(yè)可以讓自己更早適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，可以讓你多出三年來投入到自己的職業(yè)規(guī)劃中。這三年有多寶貴，認(rèn)真努力的人們懂的。
有人考研就是因?yàn)闆]找到工作，那我可以篤定地告訴你：要是繼續(xù)渾渾噩噩，讀到博士你也一樣找不到啥好工作!最好還是先工作一段時(shí)間，否則考研的目的也會(huì)很模糊。等到自己明白了讀研是為什么再去努力，那你的人生一定會(huì)如開掛一般。從大三就開始在校外實(shí)習(xí)工作，非常鍛煉個(gè)人能力。
考研或出國(guó)的最終目的也是就業(yè)，一紙文憑不如換得三年工作經(jīng)驗(yàn)。
那么如何選擇考研和直接就業(yè)呢？
從結(jié)果來看，不管是讀研還是直接就業(yè)，最終目的都是找到一份理想的工作，讓自己的生活過得更好，那么讀研和本科畢業(yè)的區(qū)別又是什么？
首先，我們明白：
研究生=本科生+兩年學(xué)習(xí)。
工作生=本科生+兩年工作。
不同的地方就是兩年時(shí)間，研究生獲得了兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，而工作生獲得了兩年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
很多人覺得，似乎就業(yè)市場(chǎng)上學(xué)歷高的初始工資都要高些，事實(shí)確實(shí)是這樣，研究生畢業(yè)的初始工資肯定要高于本科生（1000左右）。但問題是，一個(gè)研究生在讀研的兩到三年里，一個(gè)本科生獲得的是在公司實(shí)打?qū)嵉墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和技巧，而這些東西對(duì)于剛步入職場(chǎng)的研究生是欠缺的。而大多數(shù)本科生在畢業(yè)兩三年后的升值加薪中（大部分翻翻），薪資已經(jīng)遠(yuǎn)高于剛?cè)肼殘?chǎng)的研究生的待遇。
那么，一個(gè)選擇讀碩士的大學(xué)生，是不是比他的同學(xué)，同一年本科畢業(yè)，又有了三年工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生值錢？到底誰更值錢？
其實(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)，如果本科畢業(yè)可以進(jìn)不錯(cuò)的公司，例如知名的互聯(lián)網(wǎng)公司，其實(shí)讀碩士的意義并不是非常大，因?yàn)榇蟛糠执T士畢業(yè)，也是去這一類互聯(lián)網(wǎng)公司。而且工作中的一些東西是在學(xué)校無法學(xué)習(xí)到的，計(jì)算機(jī)專業(yè)是工科類，應(yīng)該有更強(qiáng)的操作技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)在工作中有較大的提高。
當(dāng)然，打鐵還需自身硬，應(yīng)屆生要想找到一份滿意的工作也離不開自己過硬的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。
每個(gè)人在本科的學(xué)習(xí)狀態(tài)不一樣，對(duì)知識(shí)的掌握程度不一樣，所具備的專業(yè)技能也是不一樣的。
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